it-team-5

PGRI dan Kebutuhan Transformasi Pembelajaran di Sekolah: Menuju Ekosistem Belajar Modern Sekolah saat ini dituntut untuk bertransformasi dari tempat “penyimpanan informasi” menjadi pusat “pengembangan potensi”. PGRI menyadari bahwa kebutuhan transformasi ini mencakup perubahan cara mengajar, pemanfaatan lingkungan sekolah, hingga digitalisasi administrasi yang mendukung fokus utama guru: mendidik. Mengapa Transformasi Pembelajaran di Sekolah Begitu Mendesak? Beberapa […]

PGRI dalam Menjawab Tuntutan Pendidikan Abad 21: Transformasi Kompetensi dan Karakter Tuntutan zaman telah bergeser dari penguasaan konten akademik menuju penguasaan keterampilan hidup (life skills). PGRI menyadari bahwa di Abad 21, guru harus mampu memfasilitasi siswa untuk belajar cara belajar (learning how to learn). Tantangan ini mencakup adaptasi teknologi kecerdasan buatan, pemanfaatan data besar (big

PGRI dalam Mengatur Ritme Aktivitas Organisasi Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) sebagai organisasi profesi guru memiliki berbagai kegiatan yang harus dijalankan secara teratur dan seimbang. Agar seluruh program dan aktivitas dapat berjalan efektif, PGRI menerapkan mekanisme pengaturan ritme aktivitas organisasi. Pentingnya Ritme Aktivitas Organisasi Pengaturan ritme aktivitas membantu PGRI menjaga keseimbangan antara berbagai program, mengoptimalkan

Pola Komunikasi Non-Formal di Lingkungan PGRI Selain komunikasi resmi yang berjalan melalui jalur organisasi, Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) juga menerapkan pola komunikasi non-formal di lingkungan internalnya. Pola komunikasi ini berperan penting dalam memperkuat hubungan antaranggota, mempercepat penyampaian informasi, serta menjaga keakraban di lingkungan organisasi. Pentingnya Komunikasi Non-Formal Komunikasi non-formal menjadi sarana bagi anggota untuk